ՍԵԴԱ ՊԻՊԷՐԵԱՆ*
Մամուլի մէջ, արդէն, ոգեկոչական ամփոփ անդրադարձներ յարգեցին յիշատակը տարուան շիջող դէմքերէն տիկին Լուսին Մալիքեանի՝ որակեալ մանկավարժին: Այն քիչերէն՝ որոնց գործօն կեանքը լրիւ նոյնացած եղաւ Հայ Դպրոցին հետ:
Ստորեւ՝ Ֆրանսայի մեր գաղափարակից օրգան France-Armenie ամսաթերթէն՝ թարգմանաբար կը ներկայացնենք լրացուցիչ ծաւալուն անդրադարձ մը՝ Լուսին Մալիքեանի բազմամեայ գործընկեր եւ «Համազգային»ի Մարսէյլի Ճեմարանի ներկայ տնօրէնուհի Սեդա Պիպէրեանի գրիչէն:
Համառօտակի ուրուագծելէ ետք տիկին Մալիքեանի ասպարէզը, այսինքն՝ փաստօրէ՛ն կեանքը, վարժարանի ղեկին վրայ իրեն յաջորդող յօդուածագիրը կ՛ընէ կարեւոր շեշտադրում մը: Այն՝ որ Լուսին Մալիքեան, մանկավարժական նոր մեթոտներու հաղորդ եւ կիրարկող, բայց երբեք տուրք չէ տուած՝ մեթոտներու ֆեթիշացման կամ անոնց իբրեւ նորոյթ ընկալման զոյգ փորձութիւններուն: Մանկավարժութեան իբր ոսկի բանալի՝ ղեկավար սկզբունք ունեցած է գիտելիքը կեանքի վերածելը, աշակերտին հետ «դպրոցը ապրիլ»ը (ինչպէս արդէն կը բնորոշէ ինք՝ Պիպէրեան):
Մեր շուրջ, մանկավարժութեան դաշտերուն մէջ տեղ-տեղ ծլող նորարարական ճիգերը բոլորն ալ անկասկած ողջունելի են, ու աւելին՝ գուրգուրանքի արժանի:
Անոնք լաւ հակադեղ են քարացած սովորամոլութեան, սիրողական թափթփածութեան, որոնցմով թունաւորուած՝ արեւմտահայերէնի ուսուցումը կը թառամի սփիւռքի գրեթէ ո՛ղջ տարածքին: Բայց լաւ պիտի ըլլար, որ այդպիսի ճիգեր, սկիզբէն աշխարհ երկնելու իրենց խանդավառ խաբկանքին մէջ, երբեմն յիշէին Մալիքեաններու լուսաւոր անցքը սփիւռքահայ Դպրոցի երկնակամարէն: Յիշէին մանաւա՛նդ, որ էականը մեթոտային յենարաններու յաճախ վաղանցիկ այս կամ այն կիրարկումը չէ, անոնց նորոյթին յաւակնոտ փողահարումը: Այլ՝ տիկին Լուսինները վարող, այդ բոլորին խորքը կազմող գիտելիքը կեանքի մաս դարձնելու, «դպրոցը ապրելու» ընդհանուր սկզբունքը, որ… այսօր չէ՛, որ կը հնարուի: Անպայմա՛ն պիտի շահէին գիտակցութեամբ, թերեւս նաեւ քիչ մը համեստութեամբ…
***
Ծնած` Դամասկոս, Սուրիա, ապրած՝ Լիբանան, Լուսին Մալիքեան, հայերէնի ուսուցման մարզին մէջ ու ամբողջ Սփիւռքի համար, հանդիսացաւ ուղեցոյց փարոս մը: Եւ ասիկա՝ սկսած իր առաջին քայլերէն՝ «Համազգային»ի Պէյրութի Ճեմարանին մէջ, ուր ֆրանսական համալսարանէ նոր վկայուած երիտասարդ ուսուցչուհի՝ կը ստանձնէր մանկապարտէզին ղեկը: Յեղափոխելու համար այդ մանկապարտէզի ուսուցման համակարգը՝ հանգստեան կոչելով (ինչպէս ինք կը սիրէր պատմել) Ճեմարանի հիմնադիր Լեւոն Շանթի պատրաստած «Այբբենարան»ը:
Ինքզինք սահմանելով իբրեւ «տեքրոլիական»՝ իր կիրարկած նոր մեթոտներու հեղինակ մանկավարժ Օվիտ Տեքրոլիի անունով, ան այսպէս քայլ առ քայլ, դասարանի ջերմ ու բաբախուն մթնոլորտին մէջ իսկ, կը համադրէր մեթոտը, որ աւելի ուշ, «Համազգային»ի հրատարակչականէն համասփիւռքեան տարածումի կոչուելով, պիտի ճանչցուէր «Փոքրիկ Անին» եւ «Պետիկն ու Գայլը» ընթերցարաններու անունին տակ:
Զուգահեռաբար, տիկին Մալիքեան կը կարգուէր ազգային վարժարաններու ցանցի մանկավարժական խորհրդատու, եւ տասնամեակներու վրայ կ՛ապահովէր կազմաւորումը Միջին Արեւելքի դպրոցներու ուսուցիչներու մեծ մասին, ընդգրկող մանկապարտիզպաններ թէ նախակրթարանի ցած կարգերու դաստիարակներ:
ՄԱՐՍԷՅԼԻ ԺԱՄԱՆԱԿԱՇՐՋԱՆԸ
Դէպքերու բերումով է որ 1987ին տիկին Լուսին, իր ամուսինին՝ Ժիրայր Մալիքեանի հետ միասին, կ՛անջատուէր այս բոլորէն — ու Պէյրութէն: Կեանքը զինք կ՛առաջնորդէր ու կը հասցնէր Մարսէյլի Պօմոն քաղաքամասը՝ Sables jaunes փողոցի անկիւնը:
Հոն կը ստեղծուէր «Համազգային»ի վարժարանը, որ՝ 6րդի հանգրուանին հասած՝ կը փնտռէր հայերէնի ուսուցիչ եւ հայկական բաժանմունքի պատասխանատու տեսուչ:
Պատշաճեցման իր անհաւատալի ատակութեամբ, տիկին Լուսին կը վերցնէր այս նոր, դժուարին, բայց խանդավառիչ մարտահրաւէրը, ապահովելով հայերէնի վերահսկումը, ե՛ւ ուսուցումը, աւելի քան քսան տարի:
Իր հիանալի կենսունակութեամբ, ան՝ Մանկապարտէզի իր նախնական կոչումէն՝ անվարան կ՛անցնէր Միջնակարգին, ապա Երկրորդականին: Ասոնց կողքին, տնօրէն խորհուրդի սկզբնական անդամակցութենէն՝ կ՛անցնէր տնօրէնութեան պաշտօնին՝ 1994էն 2005: Դեռ անկէ ետք, երկար տարիներ պահելու համար «իր» աւարտական դասարանը (հայ գրականութիւն), առանց մոռնալու գուրգուրոտ մնայուն իր հետեւումը Մանկապարտէզին, որուն սպասուած «հինգշաբթիներու հիւրը» պիտի դառնար, երկար տարիներ:
ԴՊՐՈՑԸ ԱՊՐԻԼ
Տարիներու անցքը չկրցաւ ընկճել տիկին Լուսինին ներքին ուժը, որ գիտէր ինքնանորոգուիլ աշակերտներուն հետ ու գործի մէջ, մնայուն շփումով:
Իր գաղտնի՞քը…: Բայց անիկա ակնյայտ էր:
Տիկին Մալիքեան «չէր աշխատեր դպրոցի մէջ»: Ան կ՛ապրէր դպրոցը:
Իր կեանքն ու աշխատանքը մէկ ամբողջ կը կազմէին: «Համազգային»ի դպրոցը՝ իր տունն էր, ճի՛շդ ինչպէս եղած էր Պէյրութի Ճեմարանի մանկապարտէզը, երկա՜ր տարիներ:
Տիկին Մալիքեան հայերէնը չէր ուսուցաներ. զայն կը ստեղծէր ամէն օր. քարտերու, գծանկարներու անսպառելի իր օժանդակներով, ամէն օր փոքրերու թէ մեծերու համար հնարուած խաղերու պահեստով, հայ լեզուի թէ գրականութեան, հայոց պատմութեան թէ հայ մշակոյթի սպասին,- հազարումէկ այս միջոցներն ու գործիքները՝ բոլորն ալ ձգտող միակ թիրախի մը՝ բանալ աշակերտին ախորժակը: Ասոր աւելցնելով Լեւոն Շանթի հիմնական թելադրանքը՝ Ուսուցիչը ընկերն է աշակերտին: Ահա՛ տիկին Լուսինին հաւատամքը — եւ կը ստանաք՝ գոնէ մասամբ՝ բանալին իր լուսաւոր ալքիմիային…:
«ԼՈՒՍԻՆ ՄԱԼԻՔԵԱՆ ՍԵՐՈՒՆԴ»
Տիկին Լուսինին կրակը կը շարունակէ լուսաւորել իր աջակցութեամբ ստեղծուած գործը՝ ներշնչելով բոլոր անոնք, որոնք երջանկութիւնն են ունեցած գործակցելու անոր հետ, եւ անպայման նաե՛ւ — անկասկած իրեն համար ամենաթանկագինը – մաս կազմած ըլլալու անոր հազարաւոր աշակերտներուն:
Իր անունով կնքած ենք շրջանաւարտներու մեր երեք խումբերը, մանկապարտէզէն աւարտական դասարան, դրոշմուած՝ այս մեծ Տիկինին անունով — «Լուսին Մալիքեան սերունդ»:
*) ՍԵդա Պիպէրեան — Տնօրէնուհի՝ «Համազգային»ի Մարսէյլի Ճեմարանին։